Defensa de la educación pública

Participación de la estudiante del Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en el mitin virtual en defensa de la educación pública realizado el pasado 24 de octubre.

Reciban un combativo saludo de parte de los compañeros militantes de las Juventudes Marxistas y estudiantes del estado de Hidalgo.

La reciente pandemia ha demostrado de manera contundente la desigualdad socioeconómica y las muchas deficiencias que la educación en nuestro país tiene, producto de ello muchos compañeros han tenido que dejar sus estudios ya sea por la falta de las herramientas necesarias para llevar a cabo su semestre en línea o porque al tener que apoyar a la economía familiar, se ven obligados a tomar trabajos muy mal remunerados y pesados, situaciones que no les permiten desarrollar su semestre.

Aunado a eso, muchas familias de nuestros compañeros han perdido sus empleos, lo cual también es un obstáculo para poder continuar con sus estudios, y es así como se terminan truncando las esperanzas de una vida mejor para muchísimos estudiantes en el país.

Ante esto, sabemos que es muy necesaria y urgente la organización del sector estudiantil para exigir y defender una educación auténticamente pública y gratuita, es por ello que estamos aquí, para invitarlos a sumarse a estas demandas que exigimos, estas demandas son con la finalidad de evitar que las esperanzas de los estudiantes por una vida mejor sean cortadas de un tajo.

Actualmente, los compañeros estudiantes de distintas partes del país atraviesan por diferentes problemáticas en sus escuelas, y nosotros como estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo no somos la excepción, a principios de semestre, nos enfrentamos a la indiferencia de las autoridades universitarias ante la evidente situación económica de los estudiantes y de sus familias, esto debido a que trataron de recortar el lapso para pagar la colegiatura, reduciendo dicho lapso de 1 mes a 1 semana, hecho que nos molestó demasiado, ya que esos mismo que nos piden ayuda cuando se atenta contra sus intereses, son los mismos que nos dieron la espalda, sin embargo, la comunidad estudiantil supo organizarse y saco campañas de ayuda para aquellos compañeros que no podían costear su colegiatura, además de esto, la presión que se ejerció a las autoridades para hacer más grande el lapso de pago termino por hacer ceder a las autoridades y dar como lapso 3 semanas para pagar.

Cabe mencionar también que aquí se vio la ineficiencia del Consejo Estudiantil de la universidad, debido a su lentísima respuesta, y es que es un secreto a voces que las sociedades de alumnos de nuestra casa de estudios, además de ser una herramienta de grupo Universidad para formar futuros burócratas, son un aparato al servicio de los directivos de la universidad, que hasta hace poco era liderado por Gerardo Sosa Castelán, el cual fue detenido en la Ciudad de México por diferentes cargos, entre ellos por los delitos de delincuencia organizada y operaciones con recursos de procedencia ilícita por 58 millones 200 mil pesos.

La detención de Gerardo Sosa Castelán es sin duda una prueba de que el poder de los mafiosos de Grupo Universidad está cayéndose a pedazos, ante esto es nuestro deber como estudiantes exigir la completa democratización de la UAEH, y para ello es primordial empezar expulsando completamente a la camarilla de Sosa Castelán, que tiene intereses turbios que consigue escudándose con la Universidad, es necesario expulsar a todos los elementos de la llamada Sosa Nostra. También debemos exigir la total democratización de las sociedades de alumnos y que estén compuestas por elementos que de verdad vean por los intereses estudiantiles, y que estos elementos sean propuestos y elegidos por los mismos estudiantes, sin seguir los requisitos reaccionarios que la universidad impone, requisitos que obviamente están en favor de sus intereses.

Estamos conscientes de que para lograr esto es necesaria una organización estudiantil capaz de aglutinar todo el ímpetu y la fuerza que los estudiantes tienen, es por ello que hacemos una invitación a nuestros compañeros de Hidalgo a acercarse con nosotros para lograr ser esa organización que a los estudiantes guíe en este camino hacia la democratización de nuestra universidad y la construcción de una educación auténticamente gratuita, publica y de calidad.

Participación de la estudiante del Tecnológico Nacional de México en el mitin virtual en defensa de la educación pública realizado el pasado 24 de octubre.

La brecha de la desigualdad económica nos muestra una distribución tan discrepante de riquezas en el mundo, tomando en cuenta que esta brecha crece año con año de forma exacerbante ya que se estima que un trabajador ubicado entre el 10% de los trabajadores más pobres debería trabajar 3 siglos y medio para conseguir las mismas ganancias que alguien que pertenece al 10 por ciento de los trabajadores más ricos. Estamos hablando de que gran parte de las ganancias generadas por este sistema capitalista se quedan en la punta de la pirámide social.

El presente año con la contingencia sanitaria internacional que se presentó por la enfermedad COVID-19 pone en peligro la vida de millones de personas en el mundo y además amenaza el desarrollo de varios sectores como los económicos y sociales, y que lamentablemente tendrá un inevitable impacto en el bienestar y en las condiciones de vida de la población.

A México lo coloca en un escenario bastante complejo, hablamos de que en el año de 2018 cerramos con 52.4 millones de mexicanos en condiciones de pobreza así que los altos niveles de desigualdad acentúan la vulnerabilidad social frente a choques económicos adversos.

El país se ha caracterizado por tener una tasa de desempleo relativamente baja, y las cifras que se dieron en abril por parte de la Presidencia de la República nos mencionan pérdidas importantes de alrededor de 346,000 empleos y que según estas estimaciones aumentará la pobreza en México en 7.2 puntos porcentuales, hablamos de 4 millones de habitantes.

En este contexto, la realización de este mitin va encaminado a unos de los elementos esenciales del país que es la educación pública. Desde la suspensión de las actividades presenciales en el sistema educativo, se implementaron diversas acciones para continuar con las actividades de aprendizaje a distancia, se optó por el uso de herramientas tecnológicas y esto pone aun más en desventaja a los que forman parte de estos hogares en condiciones de pobreza y profundiza la brecha de desigualdad educativa ya que en cualquier nivel de escolaridad presenta dificultades para dar seguimiento y conocer la efectividad de la educación a distancia. Me refiero a que en el nivel básico se requiere el apoyo de padres o adultos para guiar al alumno lo cual es imposible en la mayoría de casos por la cuestión de los adultos se ausentan de casa al tener que trabajar para dar un sustento al hogar.

Las proyecciones indican que casi 24 millones de estudiantes desde primaria hasta universidad podrían abandonar las clases a causa del impacto económico de la crisis sanitaria. La educación es la clave para el desarrollo personal, y el futuro de las sociedades, abre oportunidades y reduce las desigualdades, constituye los cimientos de las sociedades informadas y tolerantes y es un motor fundamental para el desarrollo sostenible. La pandemia de COVID-19 ha causado la mayor disrupción que ha sufrido nunca la educación.

A pesar de que existen las clases impartidas por radio, televisión y en línea sigue habiendo muchos estudiantes a los que no ha llegado el aprendizaje, las y los niños, las y los jóvenes con discapacidades, los habitantes de comunidades lejanas y las comunidades indígenas son los que corren mayor riesgo de dejarlos atrás ya que los resultados de esta modalidad dependen de las condiciones de vida de cada mexicano.

El abandono de los jóvenes universitarios del Tecnológico Nacional de México y de muchas otras universidades por optar trabajar en empleos informales o formales con baja tasa de salario, para poder generar un ingreso a sus hogares o por no tener acceso a estas herramientas tecnológicas es lamentable para el desarrollo del país, la pandemia de COVID-19 nos enfrenta a la urgente necesidad de exigir en este mitin la construcción de un sistema de protección social que asegure la resiliencia y el avance progresivo de educación en México.

*Estudiante del Tecnológico Nacional de México

Participación del estudiante de la Universidad Veracruzana en el mitin virtual en defensa de la educación pública realizado el pasado 24 de septiembre.

Al igual que múltiples universidades en toda la República, la Universidad Veracruzana no queda exenta de las problemáticas de la crisis capitalista.

Empezando por el pago de las cuotas promejoras (patronato), las cuales son excesivamente altas (rondando de los mil a seis mil pesos), así como el pago fijo de inscripción (cerca de los quinientos pesos), el cual como estudiantes debemos pagar forzosamente para que se puedan cargar tus materias del nuevo semestre, refleja un acto barbárico por parte de la universidad y sus dirigentes, ya que estamos hablando de una educación “pública y gratuita” que debe ser brindada a todo el pueblo trabajador. A pesar de recaudar grandes sumas de dinero proveniente de los estudiantes, estas no se ven reflejadas en las condiciones materiales de las facultades, teniendo espacios de estudio en pésimas condiciones, así como material de estudio no solo insuficiente, sino de mala calidad también.

La crisis ocasionada por el COVID-19 ha causado estragos de gran magnitud en la economía veracruzana, siendo el sector estudiantil uno de los más afectados. Varios compañeros estudiantes tendrán que suspender sus estudios al menos por este semestre, debido a la necesidad de buscar un empleo para poder ayudar en los gastos familiares y propios, en consecuencia, no pueden permitirse el pago de las altas cuotas de la UV, negándoles la educación simplemente por no poder pagar un precio excesivo en tiempos de crisis.

La Universidad Veracruzana, específicamente la rectora Sara Ladrón de Guevara, en su tercer informe de labores pronunciado hace escasas semanas, se jactó de la increíble preparación de nuestra institución ante los nuevos retos impuestos por la pandemia, logrando grandes avances en la adaptación de la educación a distancia, además de la preparación de nuestros catedráticos para la enseñanza en línea, ¡nada de eso podría estar más alejado de la realidad! Tenemos a varios compañeros que carecen de los medios electrónicos para poder conectarse a sus clases en línea, también muchos de ellos, que eran foráneos en este momento se encuentran con sus familias, lejos de la ciudad, viéndose obligados a pagar planes de datos regularmente para poder tomar sus clases. Otros, por ejemplo, tienen hermanos o familia que toma clase en la misma casa y las computadoras o aparatos electrónicos son escasos viéndose en la necesidad de compartirlos.

Las propuestas y el plan de acción de la Universidad Veracruzana y sus dirigentes parecen provenir de una simulación de un paraíso en el cual todos disponemos de servicios de internet y aparatos electrónicos en demasía, no tienen los pies sobre la tierra, e ignoran que la clase proletaria, en el sistema capitalista en el que vivimos está muy lejos de poseer esos privilegios.

¡En este momento, mas que en otros años, nos damos cuenta que la educación es un privilegio de clase y no un derecho humano fundamental!

A consecuencia de los atropellos a la educación pública y gratuita, hago el llamado a mi comunidad estudiantil para organizarnos en la lucha por las siguientes consignas:

¡Suspensión inmediata de las cuotas del comité promejoras!

¡Eliminación de la cuota de inscripción! ¡Por una educación pública, gratuita y de calidad!

¡Cancelación del semestre en línea! ¡si el internet no es gratis, la educación a distancia no funciona!

*Estudiante de la Universidad Veracruzana

Los estudiantes de bachillerato pasamos por problemas parecidos a los de otras escuelas de media superior en nuestro país.
Cómo es sabido, este nuevo semestre lo iniciamos el 1 de septiembre bajo la modalidad virtual debido a la pandemia de Covid-19 y en un contexto de crisis económica sin precedentes.

Durante este período de confinamiento las autoridades del Colegio de Bachilleres no han dejado de cobrar las diferentes cuotas administrativas y de exámenes de regularización, aún sabiendo la difícil situación económica por la que pasan muchas familias que vieron pérdidas en sus ingresos o quedaron desempleadas .

Mencionar también que como parte de la cuota de inscripción y reinscripción se pide un pago por uso del aula de cómputo, el cual no se usa en todas clases de Informática y que no se tendría por que pagar otros servicios.

Para este semestre a distancia las autoridades del Bachillerato decidieron diseñar una plataforma llamada “Mi Cobaq Virtual”, la cual ha presentado en sus primeras dos semanas de aplicación suficientes fallas y problemas como para repensar la forma de enseñanza y de evaluar que llevarán a la práctica en este periodo. Entre las problemáticas que mencionan compañeros están que no pueden enviar kar correctamente los trabajos y tareas, no se cargan los vínculos de videollamadas y muchos se quedan sin poder entrar a las clases virtuales y sumando a esto que hay quienes aún no tienen actualizado o en orden su correo electrónico institucional de la escuela.

A esto hay que agregar que no todos los compañeros un dispositivo electrónico propio para conectarse a las clases o enviar los trabajos, también hay quienes se han visto en la necesidad de comenzar a trabajar y en condiciones u horario que no le convienen.

Por esto es justa la exigencia de la cancelación de toda cuota escolar administrativa y un aumento a la matrícula.

Hacemos un llamado a la juventud, a todos los estudiantes a organizarse colectivamente en busca de soluciones a estos problemas y plantear un sistema educativo público, gratuito y de calidad.

¡Ahora más que nunca defendamos nuestro derecho a la educación pública y construyamos una organización revolucionaria!

*Estudiante del Colegio de Bachilleres